BATANG HARI EDUCATIONAL JOURNAL

ISU-ISU GLOBAL KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM: ANALISIS FAKTUAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MAS BERBAK KABUPATEN TANJUNG JABUNG TIMUR JAMBI

2026-01-20T07:04:39+07:00

Penelitian ini mengkaji isu-isu global dalam kebijakan pendidikan Islam dan implikasinya terhadap praktik Pendidikan Agama Islam di MAS Berbak, Kabupaten Tanjung Jabung Timur, Jambi. Penelitian ini menganalisis isu-isu faktual seperti integrasi teknologi digital, standar pendidikan global, serta upaya preservasi identitas keagamaan dan budaya lokal di lingkungan madrasah pedesaan. Ada tiga poin penting dalam kajian penelitian ini yaitu: islamisasi bertahap dalam pendidikan guru, integrasi moderasi beragama dalam kurikulum, serta pengembangan literasi agama dan pendidikan multikultural di masyarakat yang majemuk. Melalui analisis deskriptif penelitian ini menemukan bahwa madrasah ini menghadapi keterbatasan infrastruktur, kapasitas guru, dan dukungan finansial, namun sekaligus memiliki posisi strategis sebagai pelopor pendidikan Islam moderat di tingkat lokal. Integrasi PAI di MAS Berbak menunjukkan upaya untuk menggabungkan pendalaman ajaran Islam dengan pembelajaran yang relevan secara sosial dan global, meskipun masih terkendala dalam kesiapan guru, pengaruh media sosial, serta kedalaman pemahaman siswa tentang moderasi beragama.

EVALUASI EFEKTIVITAS SISTEM AKREDITASI TERHADAP PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI SDN 68/I SIMPANG MERSAM

2026-07-29T13:21:53+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas sistem akreditasi dalam meningkatkan

mutu pendidikan di SD Negeri 68/I Simpang Mersam, serta mengidentifikasi faktor penghambat dan strategi

penanggulangannya. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi, data dikumpulkan

melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, serta tenaga

kependidikan. Analisis data dilakukan melalui tahap kondensasi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan akreditasi daring yang menghasilkan predikat Akreditasi B

berjalan efektif dalam meningkatkan disiplin administrasi, tata kelola manajemen, dan efektivitas

pembelajaran. Namun, optimalisasi penjaminan mutu eksternal ini masih terhambat oleh ketidakstabilan

jaringan internet saat visitasi virtual, keterbatasan sarana prasarana, serta defisit dua ruang kelas baru. Pihak

sekolah memitigasi kendala tersebut melalui pembagian deskripsi kerja yang spesifik, peningkatan kapasitas

bandwidth, efisiensi tata ruang, serta pengajuan bantuan fasilitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa

akreditasi berfungsi sebagai instrumen evaluasi mandiri yang strategis untuk menumbuhkan budaya mutu

berkelanjutan.

KEPEMIMPINAN DAN PRILAKU ORGANISASI PENDIDIKAN:KONSEP KEPEMIMPINAN

2026-01-21T07:47:20+07:00

Kepemimpinan merupakan konsep multidimensi yang memiliki peran penting dalam membentuk perilaku organisasi, membangun visi bersama, serta memastikan tercapainya tujuan jangka panjang. Dalam berbagai bidang seperti pendidikan, pemerintahan, bisnis, dan pemberdayaan masyarakat kepemimpinan berfungsi sebagai kekuatan penggerak yang menentukan efektivitas pengambilan keputusan, komunikasi, manajemen konflik, dan inovasi. Artikel ini mengkji prinsip-prinsip dasar kepemimpinan, perkembangan teori kepemimpinan dari perspektif klasik hingga kontemporer, serta implementasi praktisnya dalam konteks kelembagaan. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif–kualitatif, penelitian ini menganalisis konsep kepemimpinan berdasarkan literatur akademik, temuan empiris, dan kerangka teori yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan efektif dipengaruhi oleh beberapa komponen utama, seperti integritas pribadi, kecerdasan emosional, kemampuan adaptasi, pemikiran strategis, dan kemampuan memberikan inspirasi kepada para pengikut. Selain itu, kepemimpinan dipahami bukan sekadar jabatan otoritatif, melainkan proses interaksi yang secara berkelanjutan membentuk budaya organisasi, memperkuat kerja sama tim, dan meningkatkan kinerja. Kajian ini memberikan kontribusi bagi pemahaman yang lebih mendalam tentang konsep kepemimpinan serta menawarkan wawasan bagi para pemimpin, pendidik, peneliti, dan lembaga yang ingin meningkatkan kapasitas kepemimpinan di berbagai lingkungan.

ANALISIS TANTANGAN DAN PELUANG PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI OLEH GURU BAHASA INGGRIS

2026-07-29T13:25:30+07:00

Perkembangan teknologi informasi telah memberikan dampak yang signifikan terhadap dunia

pendidikan, khususnya dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Pemanfaatan teknologi informasi memungkinkan

peserta didik memperoleh pengalaman belajar yang lebih interaktif, fleksibel, dan efektif. Berbagai platform

digital seperti Learning Management System (LMS), media sosial, aplikasi pembelajaran bahasa, serta video

pembelajaran berbasis internet telah menjadi sarana penting dalam mendukung proses pembelajaran. Penelitian

ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran Bahasa Inggris,

manfaat yang diperoleh, serta tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Metode yang digunakan adalah

studi pustaka dengan mengkaji berbagai jurnal ilmiah dan sumber akademik terkait. Hasil kajian menunjukkan

bahwa teknologi informasi mampu meningkatkan motivasi belajar, keterampilan berbahasa Inggris,

kemandirian belajar, serta efektivitas proses pembelajaran. Namun demikian, keterbatasan in

MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN : ISLAM DAN TANTANGAN GLOBALISASI

2026-01-20T07:05:28+07:00

Globalisasi membawa perubahan yang cepat dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Dalam konteks ini, manajemen mutu pendidikan menjadi semakin penting untuk memastikan bahwa lembaga pendidikan mampu beradaptasi dan tetap relevan. Perspektif Islam menawarkan prinsip-prinsip fundamental seperti ihsan, amanah, dan tawazun yang dapat dijadikan landasan dalam membangun sistem pendidikan yang berkualitas. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis konsep manajemen mutu pendidikan berbasis nilai-nilai Islam serta tantangan yang muncul akibat arus globalisasi. Melalui kajian literatur, penelitian ini menemukan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dalam pengelolaan mutu dapat memperkuat karakter peserta didik, meningkatkan profesionalisme pendidik, dan mendorong terciptanya lingkungan belajar yang holistik. Namun demikian, globalisasi menuntut lembaga pendidikan Islam untuk lebih inovatif, adaptif, dan kompetitif tanpa meninggalkan identitas keislamannya. Dengan demikian, manajemen mutu pendidikan Islam perlu dikembangkan melalui strategi yang komprehensif, mulai dari peningkatan kurikulum, penguatan teknologi, hingga pengembangan SDM yang berkarakter.

ANALISIS PENILAIAN DAN PERANCANGAN SIKLUS PEMBIAYAAN DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN

2026-07-29T13:28:23+07:00

Pembiayaan pendidikan merupakan unsur strategis dalam manajemen pendidikan karena

menentukan keberlangsungan program, efektivitas pelaksanaan kegiatan, serta pencapaian mutu pendidikan.

Permasalahan yang sering muncul adalah pengelolaan pembiayaan yang belum terencana dan terstruktur

dengan baik, sehingga berdampak pada ketidakefisienan penggunaan anggaran. Artikel ini bertujuan untuk

menganalisis penilaian dan perancangan siklus pembiayaan dalam pendidikan. Metode penelitian yang

digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi kepustakaan dengan mengkaji berbagai sumber

relevan berupa buku, jurnal ilmiah, dan dokumen kebijakan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa

siklus pembiayaan pendidikan meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi yang saling

berkaitan dan harus dikelola secara sistematis, transparan, dan akuntabel. Perancangan siklus pembiayaan yang

tepat dapat meningkatkan efisiensi pengelolaan dana serta mendukung pencapaian tujuan pendidikan secara

optimal.

TANZHIM: PRINSIP DAN APLIKASI PENGORGANISASIAN DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM

2026-01-21T07:44:53+07:00

Pengorganisasian merupakan unsur penting dalam manajemen yang mendukung kelancaran operasional lembaga pendidikan. Dalam konteks pendidikan Islam, pengorganisasian tidak hanya berfungsi untuk membagi tugas secara efisien, tetapi juga untuk mengelola sumber daya secara optimal, sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai dengan baik. Nilai-nilai Islam seperti keadilan, amanah, dan tanggung jawab menjadi landasan dalam lembaga pengelolaan, yang membantu menciptakan lingkungan kerja yang harmonis dan produktif. Pengorganisasian yang efektif berperan sebagai mekanisme strategi untuk meningkatkan kualitas pendidikan, termasuk pembentukan karakter dan penguatan iman peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi pustaka untuk menganalisis prinsip-prinsip pengorganisasian dalam lembaga pendidikan Islam. Hasil menunjukkan bahwa pengorganisasian yang baik dapat menyelaraskan tuntutan manajerial dengan nilai-nilai Islam, serta meningkatkan efektivitas dan efisiensi pengelolaan. Tantangan yang dihadapi lembaga pendidikan Islam meliputi keterbatasan sumber daya manusia, dana, dan perubahan teknologi yang cepat. Solusi yang diusulkan meliputi pengembangan SDM, optimalisasi pengelolaan dana, dan peningkatan kolaborasi antar lembaga.

ALOKASI DAN DISTRIBUSI PEMBIAYAAN PENDIDIKAN PENGAMBIL KEPUTUSAN DI MADRASAH ALIYAH SWASTA BERBAK KABUPATEN TANJUNG JABUNG TIMUR JAMBI

2026-07-29T13:31:09+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis alokasi dan distribusi pembiayaan pendidikan

pengambil keputusan di Madrasah Aliyah Swasta (MAS) Berbak Kabupaten Tanjung Jabung Timur Jambi.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk memahami secara

mendalam dinamika internal pengelolaan keuangan, keputusan alokasi sumber daya, serta tantangan yang

dihadapi madrasah dalam keterbatasan dana pada pembiayaan. Data dikumpulkan melalui wawancara

mendalam terhadap tiga pemegang keputusan utama: Kepala Madrasah dan Bendahara. Observasi partisipatif

dan analisis dokumen seperti Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS). Meskipun terdapat keterlibatan

kepala madrasah dalam usulan rencana kebutuhan operasional, hampir semua keputusan akhir mengenai

anggaran tetap berada di bawah kendali yayasan. Distribusi dana cenderung diprioritaskan pada kebutuhan

operasional harian seperti gaji tenaga pendidik, pembelian perlengkapan pembelajaran, dan pemeliharaan

fasilitas, namun alokasi untuk pengembangan profesional guru dan perbaikan infrastruktur jangka panjang

masih sangat terbatas.

TADRIB: POLA PEMBINAAN, PELATIHAN, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONALISME SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

2026-01-21T07:48:03+07:00

Peningkatan kualitas sumber daya manusia (SDM) merupakan komponen fundamental dalam manajemen pendidikan Islam, karena baik buruknya mutu lembaga pendidikan sangat ditentukan oleh kapasitas pendidik dan tenaga kependidikan. Salah satu konsep pembinaan SDM yang bersifat komprehensif dan relevan dengan nilai-nilai Islam adalah Tadrib, yaitu proses latihan, pembiasaan, serta penguatan kompetensi melalui praktik berulang yang terarah. Artikel ini bertujuan mengkaji konsep Tadrib, landasan normatifnya dalam Al-Qur’an dan hadis, implementasinya dalam pengembangan profesionalisme pendidik, serta faktor-faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya di lembaga pendidikan Islam. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan dengan menganalisis literatur klasik, kontemporer, serta sumber utama Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tadrib berakar pada konsep tilawah, tazkiyah, dan ta’lim sebagaimana dijelaskan dalam QS. Al-Baqarah ayat 129 dan QS. Al-Jumu’ah ayat 2. Implementasi Tadrib mencakup pembinaan spiritual, moral, pedagogik, dan teknis yang terintegrasi dengan prinsip manajemen modern. Tantangan pelaksanaan Tadrib meliputi keterbatasan sarana, lemahnya manajemen pelatihan, dan rendahnya kesadaran profesionalisme. Artikel ini menawarkan model Tadrib integratif yang dapat diterapkan secara berkelanjutan pada lembaga pendidikan Islam.

PENGUATAN PATERNAL INVOLVEMENT BAGI GENERASI ALPHA PERSPEKTIF AL-QUR’AN

2026-07-21T14:12:21+07:00

Tulisan ini membahas pentingnya keterlibatan ayah dalam pengasuhan anak, khususnya bagi Generasi Alpha, dari perspektif Al-Qur'an. Keterlibatan ayah, atau "paternal involvement," tidak hanya penting untuk pembangunan karakter dan kecerdasan anak tetapi juga untuk memastikan bahwa mereka tumbuh menjadi individu yang seimbang dan mampu menghadapi tantangan zaman. Analisis ini berfokus pada Surah Luqman ayat 17, yang menekankan peran ayah dalam mendidik anak-anaknya dengan pendekatan emosional, spiritual, sosial, dan mental. Penelitian ini menunjukkan bahwa keterlibatan ayah dapat mengurangi fenomena "fatherless" yang berhubungan dengan masalah perilaku dan akademik pada anak-anak. Dengan keterlibatan yang efektif, ayah dapat membentuk generasi yang bukan hanya cerdas secara teknologi tetapi juga memiliki dasar moral dan spiritual yang kuat.

ALAM ADALAH GURU: ANALISIS KAITAN SUMBER DAYAALAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER SUMBER DAYA MANUSIA

2026-07-21T13:48:44+07:00

Kajian ini menganalisis signifikansi Sumber Daya Alam (SDA) sebagai instrumen pedagogis fundamental dalam membentuk karakter Sumber Daya Manusia (SDM). Melalui lensa pemikiran Muhammad Syafei, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana tantangan lingkungan fisik menjadi ruang pengajaran terbaik yang memaksa individu mengembangkan resiliensi dan kemandirian. Melalui dialektika antara manusia dan lingkungannya, ditemukan bahwa pedagogi berbasis pengalaman yang mengintegrasikan realitas alam efektif meningkatkan literasi ekologis dan kualitas mental peserta didik. Hasil kajian menegaskan bahwa alam bukan sekadar latar belakang, melainkan aktor aktif dalam proses pendidikan yang membentuk manusia berkarakter kuat sebagai fondasi kedaulatan bangsa.

IMPLEMENTASI DISTRIBUSI PEMBIAYAAN DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN

2026-01-20T06:59:56+07:00

Pembiayaan pendidikan memiliki peran strategis dalam menjamin keberlangsungan dan mutu lembaga pendidikan. Distribusi pembiayaan yang tepat akan menentukan efektivitas proses pembelajaran, ketersediaan sarana dan prasarana, serta peningkatan kualitas sumber daya manusia di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji latar belakang, tujuan, metode, dan hasil implementasi distribusi pembiayaan pendidikan pada lembaga pendidikan Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah berbagai buku, jurnal ilmiah, regulasi, dan hasil penelitian yang relevan dengan manajemen pembiayaan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan distribusi pembiayaan pendidikan dipengaruhi oleh perencanaan yang matang, pelaksanaan yang transparan, serta evaluasi yang berkelanjutan. Implementasi distribusi pembiayaan pendidikan yang berlandaskan prinsip keadilan, efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas mampu mendukung peningkatan mutu pendidikan, khususnya pada lembaga pendidikan Islam. Namun demikian, masih terdapat kendala berupa ketimpangan pendanaan, keterbatasan kapasitas manajerial, serta lemahnya pengawasan yang perlu mendapatkan perhatian serius.

EVALUASI DAN PENILAIAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

2026-01-20T06:59:22+07:00

Evaluasi dan penilaian merupakan komponen fundamental dalam pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Artikel ini bertujuan untuk menganalisis evaluasi dan penilaian pembelajaran PAI melalui kajian integratif terhadap konsep dasar evaluasi, model evaluasi pembelajaran, serta penilaian otentik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka melalui penelaahan buku, artikel jurnal bereputasi, dan dokumen akademik yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa evaluasi pembelajaran PAI yang efektif harus dilaksanakan secara sistematis, objektif, berkelanjutan, dan komprehensif dengan mencakup aspek kognitif, afektif, psikomotorik, dan spiritual peserta didik. Penilaian otentik dinilai sebagai pendekatan yang paling relevan karena mampu menilai penguasaan kompetensi sekaligus pengamalan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari.

AL-NUFU>DH AL-‘ILMI: MANDAT TEOLOGIS PENGUASAAN IPTEK UNTUK MEWUJUDKAN PERADABAN KHALI>FAH MU’MAR

2026-07-31T07:08:34+07:00

Artikel ini mengeksplorasi konsep al-nufudh al-'ilmi sebagai amanat teologis berbasis Al-Qur'an bagi keterlibatan umat Islam dengan sains dan teknologi di era digital. Al-Nufudh, yang berasal dari Q.S. ar-Rahman:33, ditafsirkan tidak sekadar sebagai deskripsi tentang keterbatasan manusia, melainkan sebagai seruan ilahi untuk "menembus" cakrawala langit dan bumi melalui otoritas berbasis pengetahuan (sulthan). Dengan menggunakan tinjauan pustaka naratif dari tafsir klasik dan kontemporer, pemikiran Islam tentang sains, dan diskusi terkini tentang transformasi digital, artikel ini berargumen bahwa penguasaan teknologi merupakan bentuk fard kifayah yang terkait dengan misi khilafah i'marat al-ard. Temuan menunjukkan bahwa sebagian besar wacana keagamaan masih mengambil sikap defensif terhadap perubahan digital, lebih fokus pada risiko daripada memposisikan teknologi sebagai instrumen rahmat, akselerasi, dan kemakmuran peradaban. Artikel ini kemudian mengusulkan paradigma terapan "khali>fah mu'mar" di mana al-nufudh al-'ilmi mengarahkan umat Islam dari konsumen pasif teknologi menjadi pencipta dan pengatur etis peradaban digital yang adil dan berbasis nilai.

NILAI, SIKAP DAN KEPUASAN KERJA DALAM PERILAKU ORGANISASI PENDIDIKAN DI MAS BERBAK KABUPATEN TANJUNG JABUNG TIMUR

2026-01-21T07:42:59+07:00

Penelitian ini difokuskan pada analisis hubungan antara nilai organisasi , sikap kerja , dan kepuasan kerja dalam konteks perilaku organisasi pendidikan di Madrasah Aliyah Swasta (MAS) Berbak Kabupaten Tanjung Jabung Timur provinsi Jambi. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengkaji secara mendalam bagaimana nilai-nilai yang ada dalam organisasi pendidikan dapat mempengaruhi pola sikap kerja para pendidik atau guru dan tenaga kependidikan, serta bagaimana faktor-faktor tersebut berkontribusi terhadap tingkat kepuasan kerja secara keseluruhan di Madrasah Aliyah Swasta Berbak kabupaten Tanjung Jabung Timur provinsi Jambi. Dari sisi metodologi penelitian ini menggabungkan pengamatan literatur mendalam dengan analisis kontekstual institusi pendidikan swasta tingkat madrasah. Pendekatan ini dipilih untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai teori perilaku organisasi dalam pengaturan pendidikan Islam, khususnya pada lembaga dengan karakteristik sosial dan budaya lokal yang kuat di daerah pedesaan yang jauh dari ibukota provinsi. Data yang digunakan berasal dari studi literatur terkait nilai-nilai kerja, perilaku organisasi, dan kepuasan kerja, serta pengamatan terhadap praktik manajerial dan hubungan antarindividu di lingkungan madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai organisasi yang kuat , seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kebersamaan, menjadi fondasi utama yang membentuk sikap kerja positif di kalangan tenaga pendidik. Sikap kerja yang positif ini pada gilirannya menciptakan tingkat kepuasan kerja yang tinggi , yang berdampak pada peningkatan kualitas lingkungan kerja dan kualitas proses pendidikan. Penelitian ini menekankan pentingnya penguatan manajemen sumber daya manusia berbasis nilai, peningkatan komunikasi antar pegawai, serta pengembangan program pelatihan yang berkelanjutan agar tercipta lingkungan kerja yang lebih produktif, harmonis, dan berfokus pada peningkatan kualitas pendidikan di madrasah.

PENGALAMAN MAHASISWA AKTIF ORGANISASI DALAM MENGEMBANGKAN PERSONAL BRANDING MELALUI MEDIA SOSIAL DI UNIVERSITAS ISLAM BATANGHARI

2026-07-29T13:23:19+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana mahasiswa yang aktif berorganisasi di

Universitas Islam Batanghari membangun personal branding melalui media sosial. Penelitian ini

menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan lima mahasiswa yang dipilih melalui

purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dokumentasi media sosial,

kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian

menunjukkan bahwa kesadaran mahasiswa terhadap pentingnya personal branding berkembang seiring

keterlibatan mereka dalam organisasi dan lingkungan perguruan tinggi. Motivasi utama mereka meliputi

peningkatan rasa percaya diri, penyebaran nilai-nilai positif, perluasan jaringan sosial, dan persiapan karier di

masa depan. Personal branding diwujudkan melalui konten yang berkaitan dengan kegiatan organisasi,

akademik, keagamaan, dan minat pribadi. Instagram dan TikTok menjadi platform yang paling sering

digunakan karena karakteristik visual dan jangkauannya yang luas. Penelitian ini juga menegaskan bahwa

autentisitas merupakan elemen utama dalam menjaga konsistensi identitas digital.

MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN: PENGERTIAN MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN

2026-01-20T07:05:03+07:00

Manajemen pembiayaan pendidikan merupakan salah satu komponen penting dalam sistem manajemen pendidikan yang berperan dalam mengatur, mengelola, serta memanfaatkan sumber daya keuangan agar tujuan pendidikan dapat tercapai secara efektif dan efisien. Pembiayaan pendidikan tidak hanya berkaitan dengan pengumpulan dana, tetapi juga mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, serta evaluasi terhadap penggunaan dana tersebut. Tujuan utama manajemen pembiayaan adalah untuk memastikan tersedianya dana yang cukup, tepat sasaran, dan berkeadilan, sehingga mampu menunjang peningkatan mutu pendidikan. Artikel ini menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif dengan menelaah konsep-konsep teoretis dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengelolaan pembiayaan pendidikan yang baik harus memperhatikan prinsip transparansi, akuntabilitas, efisiensi, serta partisipasi semua pihak. Dengan demikian, manajemen pembiayaan pendidikan tidak hanya menjadi tanggung jawab kepala sekolah atau lembaga pendidikan, tetapi juga merupakan bentuk tanggung jawab kolektif antara pemerintah, masyarakat, dan peserta didik dalam mewujudkan pendidikan yang bermutu dan berkelanjutan.

SIFAT, TINGKAH LAKU, DAN KONTINGENSI DALAM KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN (STUDI KASUS PADA KEMENTERIAN AGAMA KOTA JAMBI)

2026-07-29T13:27:04+07:00

Kepemimpinan dalam organisasi publik pendidikan memiliki peran strategis dalam menentukan efektivitas

pelaksanaan tugas dan fungsi kelembagaan. Kementerian Agama Kota Jambi sebagai institusi pelayanan publik

keagamaan membutuhkan gaya kepemimpinan yang mampu mengintegrasikan aspek manajerial, spiritual, dan

adaptif terhadap dinamika organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sifat kepemimpinan, tingkah

laku kepemimpinan, serta penerapan kepemimpinan kontingensi dalam konteks Kementerian Agama Kota

Jambi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi deskriptif-analitis melalui

kajian pustaka dan analisis fenomena kepemimpinan birokrasi keagamaan. Hasil kajian menunjukkan bahwa

kepemimpinan di Kementerian Agama Kota Jambi mencerminkan perpaduan antara kepemimpinan

transformasional, partisipatif, dan situasional. Kepala Kementerian Agama menunjukkan sifat kepemimpinan

yang berlandaskan integritas, nilai religius, dan tanggung jawab moral, disertai perilaku kepemimpinan yang

mendorong inovasi, partisipasi, serta penyesuaian gaya kepemimpinan terhadap situasi dan karakter aparatur.

Integrasi ketiga pendekatan kepemimpinan tersebut berkontribusi positif terhadap efektivitas organisasi dan

peningkatan kualitas pelayanan publik berbasis nilai-nilai spiritual.

DIRECTING DAN COORDINATING PRAKTIK TAUJIH WA TANSIQ DALAM SISTEM MANAJEMEN ISLAM

2026-01-21T07:45:24+07:00

Penelitian ini bertujuan mengkaji konsep Directing (Taujih) dan Coordinating (Tansiq) dalam perspektif manajemen Islam. Taujih dan Tansiq merupakan dua fungsi fundamental dalam kepemimpinan Islam yang berperan dalam pengarahan, motivasi, dan harmonisasi elemen organisasi menuju tujuan yang selaras dengan nilai-nilai syariah. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan analisis literatur, penelitian ini mengintegrasikan prinsip manajemen kontemporer (actuating/directing dan coordinating) dengan nilai-nilai Islam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Taujih (pengarahan) melibatkan pemberian panduan, motivasi, dan bimbingan berdasarkan prinsip keadilan, akhlak mulia, dan keteladanan. Sementara itu, Tansiq (pengaturan/koordinasi) menekankan penyelarasan tugas dan tanggung jawab antar unit untuk menciptakan harmoni, sinergi, dan efisiensi, sejalan dengan prinsip ukhuwah dan transparansi. Integrasi Taujih wa Tansiq memastikan bahwa seluruh aktivitas organisasi diarahkan dan dikoordinasikan dengan menjunjung tinggi etika, keadilan, dan kepatuhan terhadap ajaran agama, sehingga menghasilkan lingkungan kerja yang produktif, harmonis, dan Islami.

ANALISIS EFEKTIVITAS AKREDITASI DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DASAR DI SDN 61/I MUARA BULIAN

2026-07-29T13:29:54+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi, dampak, serta kendala sistem akreditasi

dalam meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Dasar Negeri 64/1 Muara Bulian, Kabupaten Batanghari.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan

melalui observasi, wawancara mendalam bersama kepala sekolah dan guru, serta dokumentasi. Hasil penelitian

menunjukkan bahwa implementasi akreditasi di sekolah ini berjalan efektif dan berhasil meraih predikat

akreditasi A. Dampak positif dari pencapaian tersebut terlihat pada peningkatan kualitas pengelolaan sekolah,

perbaikan proses pembelajaran, peningkatan kompetensi guru, serta pemenuhan sarana dan prasarana yang

memadai. Meskipun demikian, sekolah masih menghadapi beberapa kendala, seperti perlunya pengembangan

sarana prasarana tertentu secara spesifik, optimalisasi pemanfaatan hasil rekomendasi akreditasi, serta

tantangan dalam mempertahankan budaya mutu sekolah secara konsisten dan berkelanjutan.

STRATEGI IMPLEMENTASI PEMBIAYAAN (TAMWIL) DALAM PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM

2026-01-21T07:43:36+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi implementasi pembiayaan (tamwil) dalam pengembangan mutu pendidikan Islam melalui pendekatan penelitian kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Pembiayaan merupakan faktor penting dalam menentukan keberhasilan lembaga pendidikan Islam, terutama dalam menciptakan kemandirian finansial yang berlandaskan prinsip-prinsip syariah. Konsep tamwil tidak hanya berorientasi pada penghimpunan dana, tetapi juga pada pengelolaan dan pengembangan sumber keuangan secara produktif, seperti melalui investasi halal, koperasi syariah, serta tabungan pendidikan. Kajian ini mengungkap bahwa penerapan strategi tamwil yang efektif dapat meningkatkan efisiensi manajerial, memperluas sumber dana pendidikan, dan memperkuat nilai-nilai keislaman dalam tata kelola keuangan lembaga pendidikan. Dengan demikian, pembiayaan berbasis tamwil menjadi alternatif strategis untuk mendorong kemandirian ekonomi lembaga pendidikan Islam serta meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan sesuai dengan prinsip keadilan dan keberkahan syariah.

PENERAPAN KEPEMIMPINAN NABI MUHAMMAD PADA PENDIDIKAN ISLAM

2026-07-29T13:35:03+07:00

Kepemimpinan profetik merupakan model kepemimpinan yang bersumber dari nilai-nilai

keteladanan, akhlak mulia, dan bimbingan wahyu sebagaimana dicontohkan oleh Nabi Muhammad SAW.

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep kepemimpinan Nabi Muhammad SAW serta relevansi dan

penerapannya dalam pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui

studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai sumber yang membahas kepemimpinan Nabi Muhammad

SAW. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan Nabi Muhammad SAW menekankan pada nilai

kejujuran, amanah, keadilan, musyawarah, serta amar ma‘ruf nahi munkar yang diterapkan secara bertahap

sesuai dengan kondisi sosial masyarakat. Dalam konteks pendidikan Islam, nilai-nilai tersebut sangat relevan

untuk membentuk pemimpin pendidikan, pendidik, dan peserta didik yang berkarakter, bertanggung jawab,

dan berakhlak mulia. Penerapan kepemimpinan Nabi Muhammad SAW dalam lembaga pendidikan Islam

diyakini mampu meningkatkan kualitas pendidikan serta menciptakan lingkungan pendidikan yang adil,

harmonis, dan bermartabat.

KEGUNAAN ILMU DALAM PRAKTIK BIMBINGAN DAN KONSELING: PERSPEKTIF MORAL, NILAI, PENGEMBANGAN MASYARAKAT, DAN TANGGUNG JAWAB SOSIAL

2026-07-21T14:02:09+07:00

Ilmu pengetahuan sebagai landasan profesi Bimbingan dan Konseling (BK), tidak beroperasi dalam ruang hampa, melainkan memiliki dimensi kegunaan yang sarat dengan implikasi etis dan sosial. Artikel ini bertujuan untuk melakukan tinjauan literatur secara mendalam terhadap kegunaan ilmu dalam konteks BK, dengan mengeksplorasi empat aspek krusial: hubungan ilmu dan moral, ilmu dan nilai, peran ilmu dalam pengembangan masyarakat, serta tanggung jawab sosial ilmuwan (konselor). Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis secara kritis buku-buku filsafat ilmu dan artikel-artikel dari jurnal ilmiah kontemporer. Hasil analisis menunjukkan bahwa kegunaan ilmu dalam BK tidak dapat direduksi menjadi sekadar efektivitas teknis. Ilmu dan moral saling berkelindan dalam setiap keputusan klinis; praktik konseling tidak pernah bebas nilai (value-free); pengetahuan ilmiah dalam BK memiliki potensi besar untuk pengembangan masyarakat; dan status sebagai ilmuwan melekatkan tanggung jawab sosial yang inheren pada diri seorang konselor. Pemahaman holistik terhadap dimensi-dimensi kegunaan ini esensial untuk membentuk praktisi BK yang tidak hanya kompeten secara teknis, tetapi juga bijaksana secara etis dan relevan secara sosial.

PANDANGAN DAN PELAKSANAAN TEORI KONSTRUKTIVISTIK DALAM BELAJAR

2026-07-21T13:39:12+07:00

Teori konstruktivistik telah mengubah paradigma pendidikan dari model transmisi pengetahuan menjadi model transformasi dan konstruksi pengetahuan. Tinjauan literatur ini bertujuan untuk mengkaji pandangan dan pelaksanaan teori konstruktivistik dalam belajar dengan merujuk pada pemikiran dua tokoh utamanya, Jean Piaget dan Lev Vygotsky. Piaget, dengan pendekatan konstruktivisme kognitifnya, menekankan bahwa pengetahuan dibangun secara individual melalui proses asimilasi dan akomodasi. Sementara itu, Vygotsky, melalui konstruktivisme sosial, menyoroti peran krusial interaksi sosial, budaya, dan bahasa dalam pembentukan kognitif melalui konsep Zone of Proximal Development (ZPD) dan scaffolding. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun memiliki fokus yang berbeda (individual vs. sosial), kedua pandangan ini sama-sama menempatkan siswa sebagai pembangun pengetahuan yang aktif dan guru sebagai fasilitator. Implementasi teori ini dalam pembelajaran mendorong penggunaan model-model seperti pembelajaran berbasis masalah, penemuan, dan kooperatif untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan relevan

ANALISIS SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR

2026-01-20T07:00:21+07:00

Sumber daya manusia merupakan komponen utama dalam menentukan kualitas penyelenggaraan pendidikan, khususnya Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Guru Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter, pemahaman keagamaan, serta nilai-nilai moral peserta didik sejak usia dini. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis kondisi sumber daya manusia Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar, meliputi kualifikasi, kompetensi, peran, serta berbagai tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi kepustakaan dengan menelaah buku, jurnal ilmiah, serta dokumen kebijakan yang berkaitan dengan manajemen sumber daya manusia dan Pendidikan Agama Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa kualitas sumber daya manusia Pendidikan Agama Islam sangat dipengaruhi oleh kompetensi guru, pengembangan profesional berkelanjutan, serta dukungan lembaga pendidikan. Oleh karena itu, penguatan manajemen dan pengembangan guru Pendidikan Agama Islam menjadi langkah penting dalam meningkatkan mutu pendidikan agama di Sekolah Dasar.