FONDASI TEOLOGIS DAN FILOSOFIS MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami lebih dalam tentang dasar-dasar teologis dan filosofis dalam Manajemen Pendidikan Islam. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan metode yang digunakan adalah studi kepustakaan. Teknik analisis datanya adalah analisis deskriptif, di mana pengetahuan umum dikembangkan ke arah yang lebih spesifik dengan dasar hasil temuan dan literatur yang sudah ada. Setelah data dikumpulkan, selanjutnya dilakukan proses pengelompokan, yaitu memilah dan memilih informasi yang relevan dengan topik penelitian. Kemudian, data tersebut ditampilkan dalam bentuk temuan penelitian dan diinterpretasikan dalam hasil yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan dalam perspektif teologi beranggapan bahwa Tuhan memiliki posisi yang jauh lebih tinggi daripada kekuasaan dan kebebasan manusia. Dasar filosofis pendidikan Islam mencakup pemahaman yang mendalam terhadap prinsip-prinsip dasar yang menggabungkan ajaran wahyu, akal budi, dan nilai-nilai budaya lokal. Teologi berbeda dengan filsafat ketuhanan karena teologi memberi batasan pada nalar dalam menggambarkan Tuhan, sementara filsafat ketuhanan memberi kebebasan dalam berpikir tanpa terikat pada wahyu. Namun, dalam tradisi Islam, meskipun nalar bebas, tetap saja ada penghormatan terhadap kekuatan dan kepercayaan pada wahyu. Karena itu, tradisi filsafat Islam masih dekat dengan tradisi teologi. Yang membedakannya adalah cara metode yang digunakan. Filsafat lebih mengandalkan metode burhani (demonstratif), sedangkan teologi lebih bersifat jadali (dialektis).